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理想教育扬风帆 素质教育促发展

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    安阳市安阳桥小学建校于1949年,地处城乡结合部,是安阳市北关区区属小学之一。现有25个教学班,1290名在校学生。

    70年悠久的办学历史有过辉煌也有过低迷。20149月,程向军同志就任安阳桥小学校长,为扭转长期滞后局面,提升学校办学品质,调研学校实际情况后,他带领学校领导班子,提出了学校办学思想,即:以党的教育方针为宗旨,以身示范,发扬红旗渠精神,走好群众路线;解放思想,用心着力,真抓实干,无私无隐,调动一切可以调动的力量,全面深入落实素质教育,培养“育人无墙、处处课堂”的学校集体人格;通过全体教职员工的努力,致力于把学校打造成为学生成长、学习的乐园;打造成为教师生活、工作的乐园;打造成为社会认可、有口皆碑、不断让人民满意的理想校园。


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“一石激起千层浪!痹诶硐虢逃砟畹囊煜,学校进行了一系列理想课堂教学改革,发展了师生,成就了学校,推进了素质教育,赢得了社会的广泛认可。

一、理想课堂:“能得到孩子们喜欢且对他的未来有帮助的课堂就是理想的课堂!

“精准、美好、感染、创新!笔抢硐肟翁霉丶。理想课堂首先要落实好课程标准与课程目标,以提升质量为目标,去模式化,因材施教、因班施教、因生施教,教师有激情,学生有兴趣,学科渗透,教学相长,实现师师有专长,堂堂都精彩。

8个字听着容易,做起来真不容易。要求教师解读教材需精准,创设氛围要美好,落实目标重感染,实施方法有创新。要想达到这样的境界需要一个教师具备优秀的专业素养与综合素质。因此,在理想课堂初起步阶段,大家面面相觑,望而却步,怎么办?领导引领示范。

校级中层理想教师示范课依序安排。程校长鼓励我们:哪怕上的课不成功,也给大家提供一个可供研究的案例。有了方向与信心,理想课堂展示课拉开了序幕。


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首先是业务副校长作三年级语文上册《司马光》一课?吻,她召集三年级语文组的老师,大家一起备课。本篇课文是小学阶段出现的第一篇古文,三年级的孩子怎样才能够学的简单有趣?老师又该如何跨越文言,深入浅出授之以渔?经过一番讨论、研究,大家决定采用“补充知识、建立联系引领示范、多读悟法情境创编、拓展阅读”的步骤来进行本节课的教学。

课前复习《姓氏歌》,由姓氏歌导入课题:司马光。补充简单历史知识及与司马光同时期名人有王安石、苏轼等,瞬间使抽象的人物变得现实起来。接着,老师引着大家一遍一遍朗读课文,每读一遍都有不同的目标与要求,几遍读下来,字音读准了,语句读顺了,停顿读好了,节奏读出了,意思读明白了,故事读懂了。擦去板书,盖上书本,大家也背下来了,不知不觉把文本学完了。趁兴趣高涨时,“我们来编一段古文,怎么样?”大家半信半疑,老师联系前段时间发生在教室里的一幕开始带着大家创编古文:某日,一猫破窗而入,众皆惊呼。唯师淡定,开门开窗,猫溜走,课依然。短短几个字,把发生在教室里的突发事件表达得清楚、明白,拉近了古文与现代表达的距离,教室里的气氛再次高涨,“想不想再读几篇呢?”“想!”随即进行阅读拓展《狐狸与乌鸦》等3篇小古文,大家品读赏析,会心而笑?蜗路追坠郝蛄恕缎」盼100篇》以餐饥渴。

教无定法,一师一法?挝弈J,一课一方。围绕“精准、美好、感染、创新”,让孩子们成为课堂的主人,让课堂成为兴趣的源泉,老师退居幕后,做足课下功课,打造精彩课堂。

迈出了第一步,大家对理想课堂8字要求有了自己的理解。结合教育部门减负精神要求,尝试创新作业布置。语文字词学习交流、课内外阅读分享会、跟着课本去旅行,习作自评互评、生活与语文等,数学思维导图整理、小老师课堂、错题集整理、创新口算练习等,英语情境口语训练、课本剧再现、英语小达人等,以及生活中的科学常识、科学小实验……

教师有激情,学生有兴趣,学科间渗透,教与学相长,师师有专长,堂堂都精彩。打造理想课堂,我们不断努力。


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二、理想教研成就理想教师:“不断学习、实践、反思、成长的教师就是理想教师!

“有精神、有目标、有理论、有实践、有成就!比巳硕加凶曳抖。这些是理想教师关键词。理想教师首先要具备精气神,其次要有自己的职业追求和事业目标,有了目标就有了方向,有了学习提高的动力,在研读教材研读学生上下功夫,善于继承弘扬传统的备讲批辅听思等基本功课,科学运用信息化教学手段服务教学,走出一条实践---理论---实践的成功路子。从而,成就学生也成就自己。

“你的理想教育思想是什么?”谈到教育思想,大家都很惊奇,不是教育专家才有教育思想吗?我们也需要有教育思想?是的。每个教师都要有自己对理想教育的理解,都要有自己的教育思想。

梳理自己理想教育思想的过程很有趣。因为之前,从来都没有谁考虑过这个问题。大家不知道自己有哪些思想,更不知道应该怎样梳理。只好采用问题提示法引导大家梳理,即:围绕理想教育1、我的教育方法、教育思想是什么?2、我的思想境界、思想认识是什么?我的班级管理风格是什么?(请就以上问题作简要概括梳理)。有了问题引导,大家经过思考,梳理出了自己的理想教育思想,最后整理成册。个人理想教育思想要求修饰美观后上墙展示。一来提醒自己教学要有理论支撑,需要不断学习提高;二来也可警醒自己教学实践要重视反思与调整。

有了理想教育思想与一定的理想课堂教学实践,我们又分学科利用每周固定的教研活动时间安排进行了 “人人都有专家范” 教师PPT展示。就这样,学习着、研究着、实践着、反思着、成长着,越来越多的教师爱上了看书,改变了思维方式,遇到问题善于从书中找办法,越来越多的课堂出现了生机,师生角色分秒互换,课上课下其乐融融。越来越多的孩子爱上了老师、爱上了课堂、爱上了学校。在成就学生的同时,教师也成就了自己。

每学期期末,学校都要组织“班级亮点展示与理想教师个人成长展示!笔钦蛊栏墙涣。学校教师全员参与,每级部选出优秀亮点展示班级和教师,参加学校的校级展示交流。在本学期末2019年元月的展示中,我们欣喜的发现,一年级4班的小豆豆们以“花香花语”为主题给了我们太多的惊喜,他们养花草,说花草,诵读与花草有关的诗歌、积累与花草相关的成语……每个孩子都自信、阳光、积极、广博;同样,三年级1班的展示以“四季课程”为主题,展示了孩子们本学期的学习收获与成长轨迹。精美的折页作品,精巧的年轮节气绘画,精心布置与安排的展板与讲解,把中国传统节气文化与传统节日融合在一起,不知不觉中渗透着中华优秀文化对孩子们成长的滋养……

理想教育理念唤醒了教师的自主成长、自尊自信。教师的眼界开阔了,思路打开了,成长的姿态最美丽。

三、理想学生评价:“能促进学生发展的评价就是理想的评价!

“健康、快乐、智慧、创新、道德、技能”是学校的校训,与常规不同的是,校训是要求严格落实到教学实践中的,是要求渗透到每个孩子的成长过程当中的。因此,成为“健康、快乐、智慧、创新、道德、技能”的理想学生成了每个孩子每个学期的奋斗目标。

身心健康、积极乐观、多种才艺、学有智慧、法有创新、行为规范、品德高尚等等,正是对德智体美劳全面发展的通俗解读。结合理想学生评价办法,每个学期初,孩子们都会为自己设定目标,重视语数外,喜爱音体美,劳动实践加社团,特色课程及研学,处处都有孩子们的身影。在学!白闱、书法、戏曲”三大特色,“礼乐、轻轻泥、腰鼓、戏曲、武术、剪纸”六个年级六个特色课程以及多达40余个不同社团的课程建构体系中,孩子们获得了成长的最大可能性。兴趣广泛,爱好专长。

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学期末进行的理想学生表彰,由孩子们自主申报,班级小组互评,各任课教师提供参考意见,班主任结合家长给予综合评价,最后确定每个孩子本学期获得的不同荣誉。当孩子们捧着一张张由学校家委会自主设计的“健康、快乐、智慧、创新、道德、技能”各星奖状及理想学生奖状时,心里脸上都乐开了花。

“理想引领发展,评价助力成长!倍嘣嘟嵌绕兰鄢隽硕嗖史⒄沟淖孕叛,让每个孩子在成长的过程中找到最佳的自己,得到最适合的教育,成长为自己最满意的样子,桥小成为了孩子们成长、学习的乐园。

如今,“育人无墙,处处课堂”理想教育理念已经根植于桥小每个人心中。实施素质教育,打造特色品牌教育,为国家和民族培养合格建设者和接班人,我们一定牢记党和国家的嘱托,不忘初心,砥砺前行!(王利红)




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